加拿大留学：留学生活极大提升了我的独立性

毕业于广东华侨中黎同学，在2023年9月踏上了加拿大留学之旅，在启德教育《2024中国学生留学白皮书-本科篇》中，她说，留学经历让她在学业与个人成长方面取得了巨大的收获。

决定留学的那一刻，是在2019年。我跟随中学的管乐团前往奥地利，参加世界管弦乐团的比赛。那是我第一次出国，也是我第一次真正感受到异国文化的魅力。这次经历不仅让我开阔了眼界，也在我心中种下了留学的种子。奥地利的美丽风光和浓厚的文化氛围深深吸引了我。我参观了许多历史悠久的建筑，体验了当地的音乐文化，还结识了一些来自不同国家的朋友。尤其是比赛期间，与各国音乐爱好者的交流让我意识到，世界那么大，我也想去看看。回国后，我开始认真考虑留学的可能性，并且与父母进行了深入的讨论。虽然一开始他们有些担心，但在我详细解释了自己的想法和计划后，他们逐渐理解并支持了我的决定。我们一起研究了不同国家和大学的留学信息，最终决定加拿大是一个不错的选择。

在高中阶段，我进入了国际部，这也是我准备留学的开始。从体制内转到体制外，遇到的挑战不少，最困难的还是语言问题。中学阶段的英语水平一般，也不需要背很多单词，但进入高一后，课程全部改为英文授课，让我感到非常慌乱。一开始，我几乎听不懂课堂内容，特别是经济课上，老师的提问我一个都答不上来，因为完全不了解专业名词的意思。我只能在课后花大量时间自己翻译和理解，或者询问同学上节课的内容。除了课堂听不懂，我还需要背雅思单词。托福单词中有很多专业名词，而且很长，很难背诵。没有英文过渡的我压力倍增，在语言方面吃了很多苦。看着很多同学已经开始准备AP课程和语言考试，而我还在原地踏步，这段时间我非常焦虑。

意识到问题的严重性后，我找了老师沟通，制定了属于我的学习方案。我决定给自己打造一个英语环境，把手机和电脑的语言都切换成英文，每天听半小时的英文播客，并使用单词软件背单词。通过坚持这些方法，我的英文水平显著提高，上课能够及时理解外教的讲课内容，雅思模考成绩也有了突破。另外学制的不同也带来了挑战。体制内是高三后参加高考再上大学，而体制外从高二开始就要递交申请，时间紧任务重，对我来说也是很大的压力。备考AP时，我觉得学校课时不够，还额外找了补习班周末上课。暑假和寒假也用来考雅思、参加活动和写文书，一直在为申请做准备。虽然国外大学的申请没有国内高考那么难，但也不简单，国外更注重学生的全面发展。因此，提升自我的软硬实力同样重要，这带给了我不少挑战，但也让我学到了很多知识。

高三那年，我赶着截止日期提交了所有申请，进入了漫长的等待期。除了UBC，其他学校的录取通知陆续下来了。当时我以为与UBC无缘了。幸运的是，我耐心等待，终于在一周后收到了UBC的offer。我记得那天中午，在学校宿舍午睡醒来时，发现自己被录取了。当时有些恍惚，不敢相信这是真的。过了一会儿，我才反应过来，真的被录取了。我非常高兴，抱着朋友分享了我的喜悦。准备出国的过程也比较顺利，学签下发的速度很快，我对即将开始的留学生活充满了期待。

去年9月，我踏上了加拿大留学之旅，开始了崭新的生活。刚抵达时，我满心好奇和期待，沿途细心观察周围环境，发现这里与国内截然不同：广袤的土地、稀疏的人群，与国内车水马龙、人流如织的景象形成了鲜明对比，给我留下深刻印象。适应了几天后，我开始利用谷歌地图探索周边环境，并尝试结交当地朋友，一切都进展顺利。刚开始，我担心自己的英语水平不足，怕无法与外国人正常交流，甚至担心自己的口音会引来嘲笑。但实际上，这里的学生并不太在意这些细节，只要能相互理解，交流就能顺畅进行，这让我逐渐释放了内心的焦虑。

UBC的校园生活丰富多彩，各种音乐节、社团招新和节日庆典经常举办，不仅使我们能够劳逸结合，还提供了结交新朋友的机会，使我们更好地融入校园。相比国内紧张的学习氛围，加拿大的校园氛围更轻松，有助于保持心理健康。校园开放自由，上课环境宽松，教授讲课时学生可以自由提问，班级流动性大，每门课都有助教和教授提供帮助。此外，学校提供的学生服务中心为我们提供了广泛的支持和辅导，让我对遇到问题时有了更多的信心。

在法语课上的那个刻骨铭心的时刻，我第一次和组员们一起做presentation。在国内，我从未有过做presentation的经验，以往只需专心完成自己的任务，不必与他人合作。然而，这一次，我们需要共同确定PPT主题、起草演讲稿，还得上台演讲。当时，我心里非常紧张，不敢大胆与组员们交流，因为我觉得他们都有法语基础，可能不愿与我一同讨论作业问题。我沉浸在一种心理负担中，只能听从安排，等待任务的分配。然而，我开始思考，如果我连外国人都不敢交流，那我出来留学的意义又在哪里呢？而且，小组作业需要大家共同合作完成，我也应该积极参与其中。

于是，我开始尝试与组员交流。惊喜的是，他们都非常友好，愿意听取我的想法。我们一起讨论课题，分配每个人的演讲内容，实际上，小组作业并没有想象中那么困难。这让我深受触动，因为大家都愿意相互帮助，共同完成任务。从那以后，我变得敢于表达自己的想法，积极参与小组作业的完成并且享受这个过程。

一个特别锻炼我独居能力的转折是在去年的圣诞节。学校的宿舍不开放，我只能到外面去住。刚好朋友圣诞节期间回国了，可以让我住在她蒙特利尔的房子里，所以考完Final第二天，我自己一个人拎着一个行李箱背着书包，来到一个陌生的环境生活两周。一开始来到非常的不习惯，天气跟温哥华相比真的寒冷太多，需要穿加厚大羽绒服才能保持体温。况且蒙特利尔还是个法语城市，路边的指示牌都全是法语，甚至大多数人都只会说法语不会说英语，我感到非常的陌生，虽然在学校里学了一学期的法语，但是这水平放在真正的语言环境里面一点都不够用，我需要时刻的打开Google Translate去认识单词，晚上再用多邻国补法语。还遇到当地人用法语向我寻求帮助，我只能用法语说出“对不起，我不会法语”来回绝别人，我深刻的感受到了学好一门语言的重要性。

在学校宿舍没有做过饭，都是下楼吃食堂，所以来到这里也开始学会了自己做饭。每次到中超买菜的时候都会默默的对比国内的价格，惊讶于一些食材的价格差异。在家里面做菜的时候还要时刻注意火警响，有一次在炒菜的时候火候太大，冒浓烟把火警弄响了，吓得我赶紧打开窗户通风，因为要是烟雾飘到走廊弄响了走廊的火警的话，消防车来了是要支付2000刀的。这些小插曲都让我更加小心谨慎，同时也很锻炼人。

除了这些挑战以外，在蒙特利尔期间，每天都会出去打卡著名的景点，去了很多的著名的教堂，艺术馆，平安夜还去了圣诞集市，非常有意思，但是不小心忘记圣诞节当天所有店铺都关门，只能自己窝在家里备菜做饭了一整天。这让我学会了更加仔细地规划我的行程，以及如何应对不可预料的情况。跨年的那一天，买了张魁北克往返的车票，学会自己一个人勇敢的出去旅游，坐车的途中还认识了新朋友，可以一起结伴出游，还一起参加了跨年晚会。在蒙特利尔的这段经历帮助了我更大程度的提高了自理能力，在完全陌生的环境里面没有人可以依赖，只能完全的靠自己生存，这段过程中虽然遇到了不小的挑战，好在一路上遇到的人都很友善，让我留下了很深刻的回忆。

留学对我的影响非常深远。相比于出国前，现在的我变得更加目标清晰，明确自己想要什么。这种变化主要归功于接触了许多新事物和经历了各种挑战，这些经历让我眼界大开。当我心里有了确定的目标后，自律性也大大增强。我开始喜欢每天制定计划并按时完成，日子过得充实且有意义。

留学不仅在学术和生活上给我带来了变化，也在精神和心理层面上给予了我极大的满足。加拿大的人口密度较低，夜晚特别安静，这为我创造了一个极好的学习环境。在这种环境下，我可以专心待在宿舍里学习，不受任何干扰。此外，这里有许多自然公园。当我感到压力大时，我可以随时坐公交去接触自然，看看绿植，散散步，这对缓解内心的忧虑非常有效。每次接触自然后，我都会感到心情愉快，能够以更积极的态度面对挑战。留学生活还极大地提升了我的独立性。

出国后，所有事情都需要靠自己解决，这过程中我学到了很多宝贵的经验。不再依赖父母，我逐渐学会了独立处理各种问题，从日常生活到学术事务，这种独立性使我更加自信和成熟。虽然我只出国了一年，但留学经历不仅让我在学业上有所进步，更重要的是在个人成长方面取得了巨大的收获。通过这些经历，我变得更加自律、目标明确，并且具备了独立面对生活挑战的能力。我会非常享受我的留学之旅，寻找到更多的意义！