美国乔治城大学生物医学跨学科项目
美国国立卫生研究院授予乔治城大学一项极具竞争力和声望的培训补助金，旨在振兴劳动力并激励来自不同背景的年轻学生攻读生物医学科学博士学位。
新项目被称为乔治城大学最大化学生发展倡议(IMSD)，将培养多元化、多学科的研究生群体，目标是招收在生物医学研究中代表性不足的个人。这个为期五年的计划将于 2022 年 2 月正式开始，并将于今年 7 月招收第一批学员。该计划总共将培养20名博士生，这一数字远远超过其他培训补助金。
“这是一项创新举措，通过课程作业、专业技能培训和多部门跨校区指导相结合，创建了一个跨学科的学者社区，”乔治城教务长 Robert M. Groves 博士说。
“我们特别高兴得到 NIH 拨款的支持，以表彰我们为在整个大学建立更具包容性的环境而计划的工作，从而使我们能够更好地培训一系列在这些至关重要的领域中代表性不足的人才，”医学博士、公共卫生硕士、健康科学执行副总裁 Edward B. Healton 说。
跨校园的领导和参与
这一举措汇集了来自乔治城七个研究生课程和院系的 61 名教职员工。三个主校区系包括生物、化学和物理。BGE 的四个项目是生物化学和分子与细胞生物学；神经科学跨学科项目；药理学和生理学；和肿瘤生物学，该计划由行政管理。
该计划的领导者强烈认为，这种跨学科培训的时机已经到来。“生物医学科学正在超越一些非常传统的部门和学科细分，并且正在变得更具包容性和综合性，”罗尔夫斯说。
IMSD 利用并扩展了乔治城大学几个现有项目和部门的既定优势。除了严格的部门特定课程要求外，学生还可以从许多校园范围内的选修课程中进行选择。
对Cura Personalis的承诺
该课程的重点不仅仅是培养学生成为杰出的科学家。它还促进专业发展，包括促进自我效能和职业认同的形成。为了实现这些目标，学员将参加有关领导力、管理技能、教学和科学交流的课程和研讨会。学生还将与校园和行业合作伙伴一起参加体验式学习计划。
“基于我们在研究生专业发展和身份形成方面的成功，我们将为学员提供专业工具包和资源社区，以最大限度地提高他们的职业成功，”麦金尼说。
该计划结合了其他模块，以最大限度地提高学生的幸福感。其中包括监控其进度的协议、制定个性化的发展计划、定制学习支持结构、提供健康研讨会以及在需要时提供经济援助。此外，受训者和教师将通过 POP（同伴的力量）圈子相互学习和支持，这是一个外部促进的教练计划，旨在建立韧性、责任感和幸福感。
“这个培训项目体现了乔治城的精神，因为我们的工作以我们的价值观为动力。多元化社区、卓越学术和人格魅力——教育整个人——是我们共同工作的核心，”Maguire-Zeiss 说。
所有这些培训活动的一个共同点是整合不同形式的指导。IMSD 的所有实习生和教师导师都将被要求接受正式培训，以最大限度地提高指导和循证教学的包容性和有效实践。
该计划的学生还有机会指导来自不同背景的本科生和硕士生，因为他们考虑研究生院和未来科学职业的计划。
“我们希望为学员创造一种归属感，在科学家社区中作为第一个圈子，然后垂直延伸，”罗尔夫斯说。“我们希望支持学生，尤其是那些来自弱势群体的学生，即使是一年级本科生，这样他们就可以连接并想象一个他们通过研究生教育及以后的世界。”
乔治城的变革范式
在实施培训计划时，其领导者设想校园文化将经历持久和有益的转变。“IMSD 将改变整个校园的项目相互协作的方式，”麦金尼说。“会有挑战，需要做出妥协，但最终，这种新范式将打破孤岛。”
“这一举措将要求我们了解部门之间的文化差异以及我们如何就这些差异进行沟通，”罗尔夫斯说。
麦金尼说，IMSD 还将“改变我们对培训和指导的看法。这些改变是包容性的，我们希望看到学生和教师一起学习。”
最终，这些努力将减少许多学员过去所感受到的孤立感。通过与同龄人和教师形成一个紧密联系的社区，这些学生可以在他们的职业生涯中推动这些联盟。Maguire-Zeiss 说：“我们将为这些学员提供必要的支持，以建立一个我们希望成为终生同事的团队。”
无论学生从 IMSD 毕业后到哪里去，成功的标志都不会局限于他们的科学贡献。它还将包括他们履行对卓越的承诺，并建立一个由多才多艺和协作的科学家组成的多元化社区。
https://gumc.georgetown.edu/gumc-stories/new-georgetown-program-synergizes-interdisciplinary-training-in-the-sciences/#_ga=2.134295287.728471001.1645376983-1261989525.1645376983
撰稿：Amy国王
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